“电子书包”是硬件设备、教学软件（含教学资源）和教学平台三者融合的教学系统。它以教师为主导、学生为主体，打造了贯穿于预习、上课、作业、辅导、测评等各个学习活动环节，覆盖课前、课中、课后的数字化学习环境。

　　我们认为电子书包应用的重点不在于取代传统书包，而是让教师使用这一先进的教学系统进行创新的教学活动，提高教学质量，满足学生的自主探究、个性化学习需求。

　　系统特色：以“个性化学习”为导向的师生互动

　　个性化课堂教学互动

　　灵活利用系统的随堂练、拍照上传、表决器、实物投影、在线统计等功能，在实现课堂互动的同时亦可对课堂上每个学生的学习情况进行个性化统计分析。

　　个性化学习资源推送

　　根据教学平台对学生个人学习情况的记录分析，系统可个性化推送学习资源。

　　个性化学习记录跟踪

　　教学平台可对学生在课堂上、课堂外的作业、测试等进行自动评价、分析。教师、家长可以跟踪学生的学习情况，进行针对性的强化指导，实现个性化教学。

　　系统功能

　　• 教师备课系统功能

　　实现在线备课；线下备课上传，课堂发布

　　教学平台：Lads活动创作系统

　　教师可通过网络教学平台的“Lads活动创作系统”及平台的资源创建课件、习题、测试卷等。

　　教师移动终端：备课本

　　教师通过网络教学平台创建的课件、习题、测试卷等可通过教师授课终端的“备课本”在课堂上直接调用，丰富课堂教学。

　　• 学习测评、大数据分析功能

　　实现学生课业测评，个人学习情况跟踪分析

　　教学平台：测评系统

　　对每次组织的作业、考试、活动等成绩进行统计分析。

　　教学平台：大数据分析（个人学习跟踪分析）

　　通过个人错题库记录、个人每次的作业、考试情况记录，对每个学生的日常学习进行跟踪分析，为教师的个性化辅导、学生的个性化学习提供导向依据。

　　平台端：班级学习情况统计分析

　　• 屏幕控制系统功能

　　实现课堂上教师对学生终端屏幕控制

　　学生状态监控

　　教师端可监控学生终端界面。

　　锁定屏幕

　　教师端可锁定学生终端按键功能，以便控制课堂秩序。

　　发送屏幕

　　教师可设置任一学生屏界面发送到教师端，以提高课堂互动效果。

　　学生端：锁屏、监屏

　　• 课堂教学系统功能

　　实现课堂上多样化、个性化教学活动应用

　　学生分组

　　教师可根据课堂活动需要对全班同学进行虚拟分组（可手动分组亦可随机自动分组），并可为每组设“组长”一名。方便教师进行特定的小组互动教学活动。

　　随堂练

　　教师可直接发布课堂练习题到学生终端，可以单题或成套习题的形式发布，并可对发布的习题进行“必答”、“抢答”或“抢权”的设置。学生的习题可实时上传，大大增强学生课堂习作效率。

　　在线统计

　　对学生的习作情况进行实时统计分析（可统计每题的正确率，快速查看每个学生的习作情况），方便教师有针对性地对课堂习题等进行讲解，对学生个人习作进行点评。

　　拍照上传

　　学生可拍照上传作业、作品至教师端，教师可对学生作品进行实时查看、对比、批改、点评。提升教学效率。

　　小组互评

　　按照活动前的分组，学生拍照上传的作业、作品，组内成员可进行互评推荐，达到小组互动交流的课堂效果。教师可实时查看评选推荐结果，有针对性地点评讲解，提升教学效率。

　　表决器

　　教师可组织学生对学生上传的作品、教师下发的习题、或教师课堂即兴板书的习题进行评选表决，使用灵活。教师端可实时对评选结果进行统计、查看、分析操作。

　　屏幕批注

　　教师端植入屏幕批注功能模块，可对教师调用的PPT课件、学生上传的习作进行批注。

　　实物投影

　　学生移动终端拍摄的实物可直接投影到教师端。实现教师/学生作品即时投影共享；教师/学生平板操作即时投影广播的效果。

　　个性化课堂活动、流程定制

　　根据教师的课堂设计要求，提供课堂教学活动、流程的个性化定制功能。